1914-1918: „воените напори“ го мобилизираат целото општество

1914-1918: „воените напори“ го мобилизираат целото општество



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

  • Knowе знаеме како да се лишиме од тоа.

  • Резервирајте го виното за нашите влакнести.

Knowе знаеме како да се лишиме од тоа.

© Современи колекции

Резервирајте го виното за нашите влакнести.

© Современи колекции

Датум на објавување: јуни 2006 година

Историски контекст

Војна на возрасните, „војна на децата“

1916 година: Големата војна трае веќе две години, лишувајќи ја поддршката од децата на нивните татковци и мајките. Одзади, „детската крстоносна војна“ беше организирана во декември 1914 година под знакот на Пресвето срце Христово и покровителство на Joоана од Арка - жртвувана на олтарот на страдањето на човештвото, друг на оној на окупираната татковина. Училиште, детски печат, играчки, сè зборува за децата за херојска војна, грандиозна, сеприсутна и уникатна истовремено.

Анализа на слика

Приватноста на војната: одрекување од малите дневни задоволства

Цртежот на ученичката Камил Буте сигурно ги погодил современиците со квалитетот на цртежот и богатството на бојата. Доминантната сино-црвено-бела боја веднаш го подвлекува патриотскиот контекст во кој е развиен постерот. Боите што се користат се исто така оние на униформата на француските војници… од 1870 година. Снегот што го покрива тротоарот е замислен помалку како симбол на студот (малото девојче од левата страна не носи наметка) отколку како потсетување за белото од национално знаме. Овалната рамка, типична за портретот, го нагласува интимниот аспект на оваа сцена од секојдневниот живот што не би се издвојувал во илустрираниот весник од крајот на векот. Сепак, формулата напишана со букви со крв ја отстранува секоја двосмисленост и го нагласува контрастот помеѓу внатрешноста на продавницата, добро снабдена, треперлива и надворешноста каде што се симнати трите мали деца. Вторите се нудат себеси како пример за возрасните со одрекувањето од своето невино задоволство.
Цртежот на ученичката Сузана Феран е дури и поедноставен од оној на Камил Буте, како од аспект на составот, така и според текстот. Во двојна рамка типична за официјалните постери од тоа време (сп. „Journée du poilu“ од 25 и 26 декември 1915 година), чирак уметникот за постер го демонстрира своето знаење низ изобилството на мали детали (споеви на шишето) , разновидноста на нијанси (грозје), стилизирањето на гроздот, ефектите на светлината врз лимената чаша за кои замислуваме дека припаѓаат на влакнест човек. Пораката за лишување е јасно изразена овде, овој пат насочена кон возрасните. Како и во претходниот постер, војната е целосно отсутна од сликата и се означува само во писмена форма. Слоганот „Зачувај го виното за нашите влакнести“, звучи како повик за нарачка и е во спротивност со буколичкиот карактер на дизајнот.

Интерпретација

Ремобилизација од 1916 година

Првиот спонзор на овие два постера е општинската администрација на главниот град Париз, која организира пропаганда и мобилизација во форма на натпревар за цртање на темата воени економии. Повеќето вклучени деца, а меѓу нив и „Сузана Феран, 16“, се всушност адолесценти кои ги продолжуваат своите студии надвор од сертификатот за студии во горните основни училишта. Вториот спонзор, Француската унија за морално и материјално проширување на Франција, го наметна предметот на неопходните ограничувања во срцето на 1916 година, преку својот Национален комитет за економска благосостојба. Насловите на другите избрани цртежи се евоцирачки: „Пушачи од задниот дел, заштедете го тутунот за војниците да не истрчаат“ или „Зачувајте го лебот јадејќи компири“. Овие теми ја откриваат и Франција од задната страна, која страда од разни недостатоци, и начинот на живот на војниците на фронтот. Виното, кое се дистрибуираше со брзина од два до три литри на ден, и лебот, често застоен, претставуваше тажен обичај на борците. Во 1916 година, почетокот на војната изгледаше далеку, а неговиот крај беше неизвесен. Единствената сигурност е дека тоталната војна бара мобилизација на економските играчи и на општеството како целина. Придржувањето кон патриотскиот дискурс е составен дел од воените напори, особено за децата, принудени да реагираат на очекувањата на возрасните, па дури и да се однесуваат како нив. Како и да е, цртежот на Камил Буете, со својата детска тема, пријатните тонови, дифузната боја, дава свежина за иницијативата тешка од тешкиот психолошки контекст на конфликтот.

  • детството
  • Војна од 14-18
  • национализам
  • влакнест
  • пропаганда
  • вино

Библиографија

Стефан АУДОН-РОZО, Детска војна, 1914-1918, Есеј за културна историја, Париз, Арман Колин, 1993. Алфред и Франсоаз БРАУНЕР, Јас вовлеков војна, Цртежот на детето во војна, Париз , Елзеви, 1991. Лоран ГЕРВЕРО, „Пропаганда преку слики во Франција, 1914-1918. Теми и начини на претставување“ во Лоран ГЕРВЕРО и Кристоф ПРОЧАСОН, Слики од 1917 година, Нантер, БДИЦ, 1987. Марион ПИГНОТ, Ла Гер. боички. Кога малите парижани ја привлекоа Големата војна, Париз, Париграм, 2004 година. Ивс Порчер, Лес oursор де гуер. lifeивотот на Французите од ден на ден помеѓу 1914 и 1918 година, Париз, Хачет, се судри. „Плуриел“, 1995 година. Пјер Воло, 14-18, Прва светска војна, томови I и II, Париз, Фајард, 2004 година.

Да го цитирам овој напис

Александре САМПФ, „1914-1918:„ воениот напор “го мобилизира целото општество“