Анексијата на Алзас и Лорен

Анексијата на Алзас и Лорен


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

© DHM / Берлин

Датум на објавување: септември 2008 година

Историски контекст

Договорот од Франкфурт (10.05.1871) ја ратификува де факто анексијата на Алзас и дел од Лорен, вклучувајќи го и градот Мец. Anоан од Арк стана и симбол на окупираната Лорена и дух на одмазда.
Алберт Бетаниер, роден во Мец во 1851 година, се определил за француска националност во 1872 година. Бидејќи не изгубил контакт со Лореин, Бетаниер ја започнал својата кариера како сликар во Салонот од 1881 година и до 1890 година презентирал серија слики кои експлицитно се однесуваат на кон анексија, од кои Црната точка на салонот во мај 1887 година. Кога односите со Германија се затегнаа по 1905 година, Бетаниер ја зафати темата анексија кон Салонот со неколку впечатливи слики: Освојувањето на Лорен во 1910 година или повторно Птици на Франција во 1912 година.

Анализа на слика

Во училницата што се наоѓа веројатно во Париз, со оглед на обележувањето на мапата на задниот wallид, наставник со својот владетел ги покажува „изгубените провинции“ на мапата на Франција на ученик во униформа на училишен баталјон, обука организирана од Пол Берт (1833-1886), министер за јавна настава во 1881 година, што им овозможува на студентите да вежбаат одење, пукање и ракување со оружје. Прво поставени во Париз, училишните баталјони ќе се генерализираат низ цела Франција со декрет од 6 јули 1882 година (член 1: „Секое јавно воспоставување на основни или средни настава или кој било состанок на јавни училишта со двесте шестотини ученици на возраст од дванаесет и повеќе години, под името училишни баталјони, можат да ги соберат своите ученици за гимнастички и воени вежби за време на нивниот престој во образовните установи “.
Култот кон татковината влезе во училиште и наставниците имаат за цел да ги направат своите ученици искрени патриоти:

За Татковината, детето мора да научи
И во училиште, научи да работиш.
Дојде часот, да одиме во чекор,
Мали деца, да бидеме војници.
(Детска градинка, 1 мај 1882 година)

Во задниот дел на училницата можеме да видиме решетка за оружје и, зад работната маса на наставникот, тапан. Оваа воена атмосфера е засилена со присуството на ученик облечен во бело кој носи крст на Легијата на честа, што сугерира дека тој бил херој.

Интерпретација

Среде треска од булангизам, Бетаниер го слави овој „црн хусар на Република“, учителот кој, на мапата на Франција, му покажува на класата овој изгубен дел од Франција, за кој некои тогаш сонуваат да го повратат. Генералот Буланџер, новиот министер за војна назначен во јануари 1886 година, се појавува како одмаздник за понижувањата во 1870 година. Тој е поддржан од Пол Дерулде, поет и претседател на Сојузот на патриотите. Буланџер се истакна во април 1887 година за време на аферата Шнабеле, што го доби прекарот „Генерал Реванш“. Ако сликата на Бетаниер предизвика сензација кога беше изложена во Салонот во мај 1887 година и беше широко дистрибуирана, тоа беше за патриотското чувство што го инспирираше повеќе отколку за неговата изработка. Во Франција, идејата за одмазда постепено ќе згасне од 1890 година со нормализирање на француско-германските односи, француската колонијална експанзија и политичката автономија дадена на населението од "Рајхсланд Елсас-Лотринген " По војната, Бетаниер бил пречекан и прославен од Академијата на Мец, но тој бил во Париз кој починал во 1932 година.

  • Германија
  • Лозарија од Алзас
  • Француско-германско специјално издание
  • национализам
  • анексија
  • патриотизам
  • Neана Д’Арк
  • булангизам
  • Дерулде (Пол)
  • Бејкер (генерал)
  • образование

Библиографија

Војната од 1870/71 година и нејзините последици, Зборник на трудови од XX-от француско-германски историски колоквиум, 1984 и 1985 година, Бон, 1990 година.

Да го цитирам овој напис

Франсоа РОБИХОН, „Анексијата на Алзас и Лорен“


Видео: ОШ8 Историја, 3. час - Међународни односи крајем 19. и почетком 20. века


Коментари:

  1. Misar

    I apologize that I interfere, but I propose to go a different way.

  2. Asadel

    многу смешна мисла

  3. Gardataur

    Casual concurrence



Напишете порака