Зошто јужните држави мораа повторно да се примат?

Зошто јужните држави мораа повторно да се примат?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ако хранетата влада рече дека јужните држави уредбите за отцепување се незаконски и затоа се неважечки, зошто тие мораа повторно да бидат примени по војната?


Ако хранетата влада рече дека јужните држави уредбите за отцепување се незаконски и затоа се неважечки, зошто тие мораа повторно да бидат примени по војната?

На државите никогаш не им беше дозволено да заминат, така што тие никогаш не мораа да бидат повторно примени. Правната рамка што на крајот преовладуваше е дека државите ја повлекоа својата застапеност и нивните луѓе се побунија против Федералната влада. Прашањата за реконструкција беа следниве: под кои услови може…

  • ... бунтовничките држави дозволија да испратат претставници во Конгресот?
  • ... на нивните бунтовни луѓе да им се дозволи повторно да гласаат?
  • ... нивните влади се реформираа според уставните упатства и го промовираа републиканизмот?

САД одеа по многу незгодна политичка линија за време на реконструкцијата. Политички тоа беше танц помеѓу способноста да се наметне федерална моќ на јужните држави, истовремено избегнувајќи да се признае сукцесијата. Имаше неколку умови за правниот статус на јужните држави во тоа време што се натпреваруваа за време на реконструкцијата.

Еден став, фаворизиран од радикалните републиканци, беше дека државите повеќе не се дел од Унијата, но луѓето беаНа Така државните влади веќе не беа легитимни. Земјиштето би било третирано слично како американска територија и треба повторно да помине низ процесот на државност. Оваа позиција беше фаворизирана од радикалите, бидејќи им овозможи чисто извишување на постојната јужна политичка моќ и го спречи враќањето на плантажниот систем. Меѓутоа, ќе признаеше дека државата може доброволно да ја напушти Унијата.

Законот Вејд-Дејвис би го направил токму тоа. И покрај тоа што го усвои Конгресот, Линколн стави вето делумно затоа што даде премолчено признание за наследувањето на државата.


Правната рамка што преовладуваше за време на реконструкцијата не беше за државите, државите беа секогаш држави, туку за поединците што ги сочинуваа граѓаните и владата на тие држави. Сојузниот став беше дека бунтовничките држави имаа ја повлекоа својата Федерална застапеност и дека луѓето што ги поддржаа го загубија правото на глас и сега треба да го вратат.

Актите за реконструкција наведоа како и кога јужните држави можат да ја вратат својата застапеност и да ги реформираат своите влади. Најмоќниот од нив беше 14 -тиот амандман со кој стана јасно дека правото на глас може да ви биде одземено доколку поддржите бунт.

Дел 3. Ниту едно лице не смее да биде сенатор или претставник во Конгресот, или избирач на претседател и потпретседател, или да извршува каква било функција, цивилна или воена, под Соединетите држави или под која било држава, која, откако претходно дала заклетва, како член на Конгрес, или како офицер на Соединетите држави, или како член на кое било државно законодавство, или како извршен или судски службеник на која било држава, за да го поддржи Уставот на Соединетите држави, треба да се вклучи во бунт или бунт. против истото, или дадена помош или утеха на неговите непријатели. Но, Конгресот може, со глас од две третини од секој дом, да ја отстрани таквата попреченост.

Други федерални акти над јужните држави беа извршени според воениот закон, кој им дозволи на воените гувернери да ги надминат државните влади. Ова му даде на претседателот како врховен командант, а не на Конгресот, директна контрола врз бунтовничките држави. Ова беше овозможено со член еден, деветти дел од Уставот.

Привилегијата на Написот на Хабеас Корпус нема да биде суспендирана, освен ако во случаи на бунт или инвазија, јавната безбедност може да го бара тоа.

Според актите за обнова, секоја бунтовничка држава мораше да подготви нов државен устав под будното око на федералниот генерал и тој устав ќе треба да биде одобрен од Конгресот. Ова, плус многу други квалификации, ќе и овозможи на таа држава уште еднаш да има своја влада и застапување во Сојузната влада.


За жал, откако контролата беше вратена во државите, голем дел од оваа реформа беше брзо еродирана и во рок од неколку децении беше заменета со сегрегација и обесправеност, сега позната како Надир на американските расни односи.


Кога Југот се отцепи од Унијата, некои нивни претставници, како што е сенаторот ffеферсон Дејвис, експлицитно ги напуштија своите места во Конгресот. Конгресот одби да го признае ова и првично ги третираше одморите како оставки, што се случи од јануари до јуни 1861 година. На 11 јули 1861 година, Сенатот ги протера преостанатите 10 јужно -сенатори кои експлицитно не ги напуштија своите места. Подоцна, тие протераа повеќе сенатори од пограничните држави како Мисури и Кентаки. Во Домот, претставниците од Југ масовно поднесоа оставки.

Од правна гледна точка, јужните држави с Congress уште се сметаа за „држави на унијата“ од Конгресот, но тие немаа претставништво бидејќи сите места им беа испразнети и Конгресот одби да прифати претставници од тие држави. Така, „повторен прием“ всушност беше повторно прием во Конгресот. Територијата на државите с still уште се сметаше за територија на Унијата и тоа беше начинот на кој се администрираше: како територија.

Оваа правна ситуација имаше огромно влијание врз повоената политика. Главното прашање беше дека радикалните северници сакаа да го усвојат 14 -тиот амандман на Уставот, укинувајќи го ропството, но бидејќи ниту една од јужните држави нема да го ратификува амандманот, тој не може да помине. На крајот беше постигнат договор со кој јужните држави ќе бидат пуштени назад во Конгресот под услов да го ратификуваат 14 -тиот амандман.


Еве го одговорот директно од устата на коњот (Линколн): "Паромаунтската борба за спасување на состојбата на Унијата не е за да се спаси или уништи ропството. Ако можам да ја спасам Унијата без да ослободам робови, би го направил тоа. И ако можам ќе ја спасам Унијата со ослободување на сите робови, јас би го направил тоа. и ако можам да ја спасам Унијата со ослободување на некои робови и оставање на некои, би го направил тоа. она што го правам за ропството и расата во боја, го правам затоа што верувам дека помага да се спаси Унијата "

Линколн има многу вакви говори. Тој, исто така, призна дека црнците се полоши по граѓанската војна.

Исто така, Линколн НЕ НАпиша сметка за еманципација до ГОДИНА по војната.


Историја

Претседателот Ендрју Johnsonонсон рече дека „ова е земја за белци“. Како постапил по ова верување? А. Тој го назначи републиканскиот кабинет Б. Тој одби да ја положи претседателската заклетва Ц. Тој стави вето на повеќето реконструкции

Историја

зошто јужните држави користеа даноци за анкети, тестови за писменост и клаузули за дедо како што заврши реконструкцијата ??

ИСТОРИЈА

Кој одговор најдобро ја опишува улогата на претседателот Johnsонсон во реконструкцијата? Johnsonонсон сакаше да им прости на јужните држави и да воспостави ред со давање еднакви права на поранешните робови. Johnsonонсон сакаше да ги казни јужните држави за

Социјални студии

Прочитајте го пасусот и одговорете на следното прашање: Brownон Браун, поддржан од аболиционисти и републиканци, се обиде да започне бунт на робовите. Затоа, нека биде решено дека одбраната на ропството е заедничка кауза за сите Јужни држави

Социјални студии

што од наведеното не беше причина за граѓанска војна А-верување на правата на државите Б-блокада на јужните пристаништа Ц-декларација за ставање крај на ропството Г-отпуштање на тврдината

Социјални студии

Кое од следниве најдобро ги опишува економиите на северните и јужните држави во текот на 1800 -тите? (Северните држави зависеа од производството, а јужните држави зависеа од земјоделството. (Северните држави зависеа од

Историја на Тексас

Која од следниве списоци на епохи во историјата на Тексас во правилен редослед? а) Рана државност, шпански Тексас, реконструкција, ера на реформи. б) Мексикански Тексас, Шпански Тексас, Тексас од граѓанска војна, република Тексас. в) шпански Тексас,

Историја на САД

Зошто Законот за бегалци за робови беше толку контроверзен? (3 поени) Од сите Американци се бараше да ги вратат избеганите робови на нивните сопственици, а слободните држави се спротивставија на овој закон. Се бараше сите бегалци робови да бидат обесени, а повеќето луѓе бесплатно

URL на сликата: h t t p: / / b i t. l y / 2 l o x J p 0 1. Кое од следниве е најдоброто за бројот на јужните гласови дадени за отповикување на Johnsonонсон? а) Само неколку јужни држави се повторно примени во Унијата. б)

Нас историја

Brownон Браун, поддржан од аболиционисти и републиканци, се обиде да започне бунт на робовите. Затоа, нека биде решено дека одбраната на ропството е заедничка кауза за сите јужни држави. Ние сме на повик на која било јужна држава

Социјални студии

Објаснете го следниот цитат што се однесува на реконструкцијата: „Робот се ослободи за кратко време на сонце, а потоа се врати назад кон ропство“. Како одговор, идентификувајте ја целта на реконструкцијата на југ после


Одговорете на ова прашање

ИСТОРИЈА

8. Прочитајте го пасусот, кој може да содржи грешки или лажни верувања за Граѓанската војна: Мериленд беше важна држава во Граѓанската војна. Поради својата локација, тој беше клучен за Северот да ја задржи контролата врз својот главен град,

Нас историја

1. Што беше невообичаено за луѓето што го сочинуваа населението на Свети Августин, Флорида, во раните 1800 -ти? А. Повеќето луѓе што се населиле во Свети Августин во раните 1800 -ти биле Кубанци кои избегале од автократски

Социјални студии

Прочитајте го пасусот и одговорете на следното прашање: Brownон Браун, поддржан од аболиционисти и републиканци, се обиде да започне бунт на робовите. Затоа, нека биде решено дека одбраната на ропството е заедничка кауза за сите Јужни држави

Социјални студии

Кое од следниве најдобро ги опишува економиите на северните и јужните држави во текот на 1800 -тите? (Северните држави зависеа од производството, а јужните држави зависеа од земјоделството. (Северните држави зависеа од

Историја

Зошто имаше помалку индустрии на југ отколку на север во средината на 1800-тите? Изберете два точни одговори. A. Северот имаше повеќе природни ресурси за производство. Б. Луѓето на југ со пари купија земјоделско земјиште и

Историја на САД (Ве молиме помогнете.)

Која изјава правилно ги објаснува причините дека Компромисот од 1820 година и Компромисот од 1850 година беа неуспешни во решавањето на прашањата на нацијата? а Работата на робовите беше толку важен дел од американската економија што најмногу

Историја на САД

Зошто Законот за бегалци за робови беше толку контроверзен? (3 поени) Од сите Американци се бараше да ги вратат избеганите робови на нивните сопственици, а слободните држави се спротивставија на овој закон. Се бараше сите бегалци робови да бидат обесени, а повеќето луѓе бесплатно

Нас историја

Brownон Браун, поддржан од аболиционисти и републиканци, се обиде да започне бунт на робовите. Затоа, нека биде решено дека одбраната на ропството е заедничка кауза за сите јужни држави. Ние сме на повик на која било јужна држава

URL на сликата: h t t p: / / b i t. l y / 2 l o x J p 0 1. Кое од следниве е најдоброто за бројот на јужните гласови дадени за отповикување на Johnsonонсон? а) Само неколку јужни држави беа повторно примени во Унијата. б)

Социјални студии

Кон крајот на Граѓанската војна, како влијаеше генералот Грант врз јужните цивили? А) Тој им дозволи на оние што живеат на југ да ја задржат сопственоста на земјиште Б) Тој им нареди на своите генерали да наметнат стратегија за „тотална војна“ на Југ ****

Историја

Прашање 7 (Вредност за повеќекратна вредност од 5 поени) [08.01 HC] Прочитајте го пасусот и одговорете на следното прашање: Johnон Браун, поддржан од аболиционисти и републиканци, се обиде да започне бунт на робовите. Затоа, нека биде решено дека

Историја

Кој одговор БЕСТ објаснува како Членовите на Конфедерацијата ги поставија владините улоги за објавување војна? А.) Конгресот може да објави војна доколку е потребно **** Б.) Државите може да објават војна доколку е потребно В.) Конгресот може да предложи војна, но


Емоционалната омраза и тензии на времето.

Реконструкцијата зависи од силното спроведување на претседателот.

Според Уставот, претседателот може да биде отповикан врз основа на предавство, поткуп, или висока злосторства и прекршоциНа Обвиненијата поднесени против претседателот Johnsonонсон беа сомнителни, правно, но судењето сепак продолжи.

Конечното гласање (35 спрема 19) остана еден гласање помалку од вкупниот број потребни за отповикување на Johnsonонсон, но неговата претседателска власт беше завршена.

Радикалите почнаа да ја губат моќта затоа што умерените не ги поддржуваат и јавното мислење се сврте против нив.

На изборите во 1868 година, републиканците се кандидираа Улис С. Грант (воен херој) против Хорацио Сејмур. Економија (Гринбек прашањето) беше примарното прашање на изборите, кое едвај го доби Грант.

На петнаесеттиот амандман рече дека на граѓаните на Соединетите држави не може да им се ускрати правото на глас врз основа на раса, религија, боја или состојба на претходна службеност. Жени не беа вклучени ниту во 14 -от, ниту во 15 -от амандман.

Радикалната републиканска контрола на југ траеше речиси 10 годиниНа Во овој временски период, примарната грижа на федералната влада беше обновување на Унијата.

За тоа време, Бирото на Слободните беше строго ограничено поради недостаток на пари и противење од северните и јужните.

Тепачи на теписи (северните) беа поединци кои се преселија на југ и заземаа позиции на авторитет. Белите јужњаци не ги сакаа.

Скалави (јужњаци) беа поединци кои соработуваа со северните власти. Тие, исто така, сакаа функции на авторитет. Јужњаците ги мразеа овие поединци повеќе отколку тепачите на теписи.

И Carубителите на теписи и скала ги контролираа владите на јужната држава за време на радикалниот период на реконструкција.

Тепачите на теписи имаа поголема политичка моќ на југот по војната.

Ослободените Афроамериканци повремено беа избрани во јужните влади во petарпетаба, но малкумина одиграа главни улоги во овие влади. Меѓу оние што го направија беа Хирам Ревелс и Бланш К. Брус, двајцата кои го претставуваа Мисисипи во Сенатот.

Имаше плус страна на владите за реконструкција:

Започнаа многу потребни јавни подобрувања, како што е јавното образование.

Тие го распределија даночниот товар поправедно.

Почнаа да ги реформираат локалните самоуправи и судскиот систем.

Ги укинаа затворите на должниците.

Rights rightsенските права беа проширени.

Нелегалното одземање куќи и фарми беше забрането.

Негативната страна на владата за реконструкција:

Јавниот долг беше зголемен

Без оглед на нивните заслуги, повеќето белци од југот негодуваа на владите за реконструкција. Со цел да се возвратат против тепачите на теписи и скали и политички активните јужноафроамериканци, беа формирани тајни друштва.

На Витези на Белата Камелија и Ку Клукс Клан беа тајни организации кои се обидоа да ги исплашат афроамериканските јужњаци и нивните бели водачи да останат надвор од политиката. Тие се облекуваа во бели костими „слични на гласот“ што ги претставуваа духовите на загинатите во војната на конфедерацијата.

Генерално, реконструкцијата на југ не беше тешка.

Ниту еден политички или воен водач не беше погубен.

Освен робовите, не е запленет имот.

Повторно беа вратени политичките права за сите, освен за неколку конфедератори.

До средината на 1870 -тите, многу северници почнаа да губат интерес за работите на југ. Северните жители почнаа да се чувствуваат како јужноафроамериканците да не имаат потреба од надзор. Исто така, постоеше верување дека на поранешните јужни (Конфедеративни) водачи треба да им се дозволи да се вратат на власт.

Реконструкцијата почна да завршува. До тоа време Радерфорд Б. Хејс ја презеде функцијата во 1877 година, војската замина од југ и реконструкцијата заврши.

Еден главен резултат на Граѓанската војна беше создавањето на цврст југ. Бидејќи многу јужњаци беа демократи и не ги сакаа „радикалните републиканци“, се разви растечко движење каде Демократската партија ја држеше најголемата моќ на југот. С still уште е точно, во основа, денес.


Сега стриминг

Господине Торнадо

Господине Торнадо е извонредната приказна за човекот чија револуционерна работа во истражувањето и применетата наука спаси илјадници животи и им помогна на Американците да се подготват и да одговорат на опасните временски феномени.

Крстоносниот поход на Полио

Приказната за крстоносниот поход на детска парализа им оддава почит на времето кога Американците се здружија за да победат страшна болест. Медицинскиот напредок спаси безброј животи и имаше сеопфатно влијание врз американската филантропија што продолжува да се чувствува и денес.

Американецот Оз

Истражете го животот и времето на Л. Франк Баум, творец на саканата Прекрасниот волшебник од Оз.


Georgiaорџија реадмисирана во Унијата, 15 јули 1870 година

На денешен ден во 1870 година, Грузија стана последната поранешна Конфедеративна држава што беше повторно примена во Унијата, откако се согласи да седне на црните членови во државниот законодавен дом. Потоа, демократите освоија командувачки мнозинства во двата дома на Генералното собрание.

Конгресот првично ја прими Грузија во Унијата во јули 1868 година, откако новоизбраното Генерално собрание го ратификуваше 14 -от амандман и Руфус Булок, роден во Newујорк, беше инаугуриран како републикански гувернер на државата.

Неколку истакнати демократи од Грузија потоа ги осудија политиките за обнова по Граѓанската војна на масовен митинг во Атланта-опишан во тоа време како најголем досега одржан во историјата на државата. Josephозеф Браун, гувернер на Грузија за време на Конфедерацијата, смета дека државниот устав не им дозволува на црнците да извршуваат функции. Браун стана републиканец и служеше како делегат на конвенцијата во Чикаго, која го номинираше Улис С. Грант за претседател во 1868 година.

Во септември, белите републиканци им се придружија на демократите за да ги протераат тројцата сенатори од Црна Гора и 25 претставници на црнците од Генералното собрание. Една недела подоцна, во југозападниот град Georgiaорџија Камила, белите жители нападнаа црн републикански собир, убивајќи 12 луѓе.

Како одговор, во март 1869 година, Конгресот уште еднаш им забрани на претставниците на Грузија да држат места. Тој декември, федералната воена власт беше повторно воведена.

Условите за зделка што ја доведе Грузија во Унијата по втор пат во 1870 година, наскоро се распаднаа. Булок избега од државата со цел да избегне импичмент. Со укинување на ограничувањата за гласање против поранешните Конфедерати, Jamesејмс Смит, демократ и поранешен полковник на Конфедерацијата, беше избран да го заврши мандатот на Булок.

До почетокот на 1872 година, политичката сцена во Грузија беше под целосна контрола на таканаречените Искупители, воскреснатите бели сегрегационисти во државата, демократи. Откупителите го користеа тероризмот за да го зајакнат своето владеење. Протераните афро-американски законодавци се покажаа како посебни цели.


Два гледишта за реконструкција: Абрахам Линколн и Ендрју Johnsonонсон

Додека војната с going уште траеше, Линколн веќе размислуваше за обновување на јужните држави. (Терминологијата е важна: Линколн немаше да зборува за реадмисија на јужните држави, бидејќи веруваше дека Унијата е вечна и неуништлива, и отцепување, според тоа, метафизичка невозможност. Јужните држави може да мислат дека се отцепија, но во Линколн тие никогаш не го напуштија, туку само се побунија против федералната влада.)

Планот за обнова на Линколн беше релативно благ. Тој им даде амнестија на оние кои положија заклетва за лојалност кон Унијата и ветија дека ќе се придржуваат кон федералните закони за ропство. На високите функционери на Конфедерацијата ќе им требаат претседателски помилувања за уште еднаш да ги уживаат своите политички права. Откако 10 проценти од квалификуваните гласачи на државата дадоа заклетва за лојалност кон Унијата, таа држава може да формира влада и да испрати претставници во Конгресот.

Ендрју Johnsonонсон, кој стана претседател по убиството на Линколн во април 1865 година, следеше приближно сличен пристап, иако додаде на листата на луѓе кои бараат претседателско помилување секој што поседува богатство поголемо од 20.000 долари. Оваа одредба имаше за цел да ја казни класата на жардинери, која Johnsonонсон ја сметаше за одговорна за убедувањето на јужњаците да поддржат отцепување. Иако тој се залагаше за постепено воведување на црното право на глас, како Линколн, тој не инсистираше на тоа како итно барање.


План за десет проценти

Резиме и дефиниција на десет проценти план за деца
Дефиниција и резиме: Планот за десет проценти беше замислен од претседателот Абрахам Линколн за време на Граѓанската војна со цел повторно обединување на Северот и Југот по завршувањето на војната. На 8 декември 1863 година тој издаде Проглас за амнестија и реконструкција, нудејќи помилување на Конфедерациите кои ќе се заколнат дека ќе го поддржат Уставот и Унијата. Пласниот план од десет проценти прво бараше 10% од отцепените државни гласачи да се заколнат на лојалност кон Унијата. Второ да се создаде нова државна влада и трето да се усвои нов устав со кој се укинува ропството.

План за десет проценти за деца
Абрахам Линколн беше 16 -тиот американски претседател кој служеше на функцијата од 4 март 1861 до 15 април 1865 година. Планот од десет проценти беше планот на претседателот Линколн за обединување на Соединетите држави.

План од десет проценти за деца: Претседателот Линколн и прогласување амнестија и обнова
Идејата за планот за десет проценти беше замислена од претседателот Линколн за време на Граѓанската војна за да ја претстави својата стратегија за започнување на тешката задача за реставрација. Тоа беше обид на претседателот Линколн да се обиде да го намали гневот и горчината предизвикани од страшната Граѓанска војна. Тој ја искористи можноста да ја искористи иницијативата од непостојаните членови на Конгресот за планови за обнова, со издавање на Проглас за амнестија и обнова на 8 декември 1863 година, витална компонента пред целосно да се усвои планот за десет проценти.

Причината на претседателот Абрахам Линколн за планот од десет проценти
Во текот на 1863 година, армијата на Унијата, која беше многу побројна од Конфедеративната армија, постигна важни победи против јужните држави. На 4 јули 1863 година, над 31.000 Сојузници беа изгладнети во покорување и се предадоа на опсадата на Виксбург, имаше уште еден голем пораз на Конфедерацијата во битката кај Гетисбург, а во ноември 1863 година беше забележан уште еден значаен пораз на Конфедерацијата во битката кај Чатануга. Југот почна да ја губи Граѓанската војна. Југот брзо стана руинирана земја поради инвазијата на силите на Унијата од север. Системот за плантажи и економијата, основана врз ропството, пропаѓаа. Претседателот Линколн сакаше нацијата повторно да се обедини, што значи дека треба да најде начини 11-те држави на Јужна Конфедерација да бидат вратени на нивните поранешни позиции во Унијата, но со лојални влади. Претседателот Линколн го објави Огласот за еманципација на 1 јануари 1863 година, но може да се спроведе само во оние делови на отцепените држави што ги држеа армиите на Унијата. Улогата на слободните (еманципирани робови) на југ мораше да се дефинира. Тој мораше да го реши прашањето за реконструкција и уредно го изготви планот за десет проценти. Целите на Планот од десет проценти беа:

● Скратете ја Граѓанската војна со нудење умерен мировен план
● Фалсификувајте го патот кон исцелување, на крајот на Граѓанската војна, за време на ерата на обнова
● Понатаму неговата еманципациона политика со инсистирање дека новите влади го укинаа ропството

План од десет проценти за деца: Отцепените јужни држави
Идеите за обнова и планот од десет проценти нудеа одговор на прашањето што треба да се направи со јужните држави и нивниот народ. И што треба да се направи со слободните. Мислењата беа многу поделени по овие прашања. Некои веруваа дека јужните држави се освоени и треба да се третираат како дел од националниот домен. Линколн веруваше дека решението е да се обноват „несоодветните практични односи“ што е можно побрзо и тивко во отцепените држави. Неговиот одговор беше планот од десет проценти:

● Десет проценти од отцепените државни гласачи се заколнаа на лојалност кон Унијата
● Создадете нови отцепени државни влади
● Новите државни влади ќе усвојат нов устав со кој се укинува ропството.

План за десет проценти за деца: Што беше дизајниран да го направи планот на Линколн за десет проценти?
Планот од десет проценти беше дизајниран прво да биде претставен од областите на Конфедерацијата кои беа окупирани од армиите на Унијата. Десет проценти планираат помирлив аранжман за обединување на Соединетите држави што би:

● Дозволете целосно помилување и враќање на имотот на сите Сојузници вклучени во бунтот во Граѓанската војна, со исклучок на највисоките претставници на Конфедерацијата и воените водачи
● Дозволете да се формираат нови државни влади и повторно да бидат примени во Унијата кога 10 проценти од подобните избирачи положија заклетва за верност кон Соединетите држави
● Новите влади на таквите јужни држави беа охрабрени да донесат планови за справување со ослободените робови (слободни луѓе), с their додека нивната слобода не е загрозена

Откако јужната држава, еднаква на една десетина од вкупниот број гласови на таа држава на претседателските избори во 1860 година, ја даде пропишаната заклетва пред Уставот и Соединетите држави и организираше влада што го укина ропството, претседателот Линколн ќе и додели на таа државна влада извршно признавање.

План од десет проценти за деца: Како реагираше Конгресот на планот на Линколн за десет проценти?
Приемот на Конгресот на сенатори и претставници од „реконструираните“ држави ќе остане на Конгресот и неколку држави беа реконструирани според планот од десет проценти. Имаше силно противење од многу членови во Конгресот, кои веруваа дека планот за обнова треба да ја врати на власт старата аристократија на плантажите. Потоа, во јули 1864 година, радикалните републиканци во Конгресот, плашејќи се дека ропството ќе продолжи поради попустливоста на Предлог-законот за десет проценти, го протуркаа законот за Вејд-Дејвис.

План од десет проценти: Бил Вејд-Дејвис
Нефлексибилниот Вејд-Дејвис Бил, спонзориран од сенаторите Бенџамин Ф. Вејд и Хенри В. Дејвис, наведе многу построги барања за повторен прием во Соединетите држави. Претседателот Линколн го примени претседателското џебно вето на предлог-законот Вејд-Дејвис и продолжи со својот план од десет проценти. До крајот на Граѓанската војна, Планот за десет проценти беше испробан, иако не премногу успешно, во Вирџинија, Луизијана, Арканзас и Тенеси. Конгресот, сепак, одби да ги добие сенаторите и претставниците избрани од овие сојузни држави „десет проценти“. Многу луѓе на северот беа против планот од десет проценти, а претседателот Линколн и Конгресот стигнаа до ќор -сокак.

План за десет проценти: Ендрју Johnsonонсон
Тогаш се случи незамисливото. Претседателот Линколн беше убиен од Jamesејмс Вилкс Бут. Потпретседателот Ендру Johnsonонсон ја презеде претседателската функција. Претседателот Ендрју Johnsonонсон немаше искуство, харизма и трпение на Линколн и веднаш се вклучи во борбата со Конгресот во врска со процесот на обнова. Луѓето му веруваа на Абрахам Линколн и, ако живееше, можеби ќе ги наведе луѓето да го прифатат неговиот план од десет проценти.

План од десет проценти за деца - Видео на претседателот Абрахам Линколн
Написот за планот за десет проценти дава преглед на оваа важна претседателска стратегија. Следното видео на Абрахам Линколн ќе ви даде дополнителни важни факти и датуми за политичките настани што ги доживеа 16 -от американски претседател, чие претседателство траеше од 4 март 1861 до 15 април 1865 година.

План за десет проценти - историја на САД - факти за план за десет проценти - важен настан - план за десет проценти - план за десет проценти Дефиниција - американски - САД - историја на САД - план за десет проценти - Америка - датуми - историја на САД - историја на САД за деца - деца - Училишта - Домашна работа - План за десет проценти - Важен - факти за план од десет проценти - историја - историја на Соединетите држави - план за десет проценти - важен - настани - историја на план за десет проценти - интересен - план за десет проценти - информации - информации - историја од десет проценти План - факти за десет проценти план - историски - важни настани - план за десет проценти


Уставното право на образование е одамна задоцнето

Од Дерек В. Блек
Објавено 16 декември 2017 година 11:59 часот (EST)

(Крис Шмит преку Шатерсток)

Акции

Ова парче првично се појави на разговорот.

Финансирањето на државните училишта се намали во текот на изминатата деценија. Стапките на училишна дисциплина достигнаа историски највисоки вредности. Продолжуваат големите празнини во постигнувањата. И севкупниот учинок на студентите на нашата нација паѓа многу под нашите меѓународни врсници.

Овие мрачни бројки го поставуваат прашањето: Дали учениците немаат уставно право на нешто подобро? Многу Американци претпоставуваат дека федералниот закон го штити правото на образование. Зошто не би? Сите 50 државни устави обезбедуваат образование. Истото важи и за 170 други земји. Сепак, зборот „образование“ не се појавува во Уставот на Соединетите држави, а федералните судови ја отфрлија идејата дека образованието е доволно важно за да се заштити во секој случај.

По две децении неуспешни тужби во 1970 -тите и 80 -тите, застапниците се откажаа од федералните судови. Се чинеше дека единственото решение е да се измени самиот Устав. Но, тоа, се разбира, не е мал потфат. Така, во последниве децении, дебатата за правото на образование главно беше академска.

Летото 2016 година означи изненадувачка пресвртница. Две независни групи - Јавен советник и студенти се поднесени - поднесоа тужби во Мичиген и Конектикат. Тие тврдат дека федералниот закон бара тие држави да обезбедат подобри образовни можности за студентите. Во мај 2017 година, Јужниот правен центар за сиромаштија поднесе слична тужба во Мисисипи.

На прв поглед, случаите изгледаа како далечни снимки. Сепак, моето истражување покажува дека овие тужби, особено во Мисисипи, може да се однесуваат на нешто извонредно. Открив дека настаните што доведоа до 14 -тиот амандман - кои експлицитно создадоа права за државјанство, еднаква заштита и соодветен процес - откриваат намера образованието да биде гаранција за државјанство. Без проширување на образованието на поранешни робови и сиромашни белци, нацијата не може да стане вистинска демократија.

Зошто е важно федералното право на образование

Дури и денес, федералното уставно право на образование останува неопходно за да се обезбеди сите деца да добијат фер удар во животот. Додека студентите имаат државно уставно право за образование, државните судови беа неефикасни во заштитата на тие права.

Без федерална проверка, образовната политика има тенденција да ја одразува политиката повеќе од обид да се обезбеди квалитетно образование. Во многу случаи, државите направија повеќе за намалување на даноците отколку за поддршка на сиромашните студенти.

И федерално право е неопходно за да се спречат случајни разлики помеѓу државите. На пример, Newујорк троши 18.100 американски долари по ученик, додека Ајдахо троши 5.800 долари. Newујорк е побогат од Ајдахо, а трошоците се секако повисоки, но Newујорк сепак троши поголем процент за образование од Ајдахо. Со други зборови, географијата и богатството се важни фактори за финансирање на училиштата, но и напорите што државата е подготвена да ги направи за поддршка на образованието.

И многу држави вложуваат с and помалку напор. Последните податоци покажуваат дека 31 држава троши помалку за образование сега отколку пред рецесијата - дури 23 проценти помалку.

Државите честопати ги прават работите полоши со нерамномерно делење на средствата меѓу училишните области. Во Пенсилванија, најсиромашните области имаат 33 проценти помалку по ученик од богатите области. Половина од државите следат слична, иако помалку екстремна шема.

Студиите покажуваат дека овие нееднаквости ги лишуваат студентите од основните ресурси што им се потребни, особено квалитетни наставници. Прегледувајќи ги децениските податоци, една студија од 2014 година покажа дека зголемувањето на финансирањето на училиштата за 20 проценти, кога се одржува, резултира со студенти со ниски примања да завршат скоро една година дополнително образование. Ова дополнително образование го брише јазот за дипломирање помеѓу студентите со ниски и средни примања. Законодавната студија од Канзас покажа дека „зголемувањето на 1 процент во перформансите на учениците е поврзано со 0,83 отсто зголемување на трошоците“.

Овие наоди се само детални примери за научниот консензус: Парите се важни за образовните резултати.

Новите тужби

Иако вообичаено е засолниште за граѓански права, федералните судови одбиваат да ги решат овие образовни нееднаквости. Во 1973 година, Врховниот суд експлицитно го отфрли образованието како основно право. Later cases asked the court to recognize some narrower right in education, but the court again refused.

After a long hiatus, new lawsuits are now offering new theories in federal court. In Michigan, plaintiffs argue that if schools do not ensure students’ literacy, students will be consigned to a permanent underclass. In Connecticut, plaintiffs emphasize that a right to a “minimally adequate education” is strongly suggested in the Supreme Court’s past decisions. In Mississippi, plaintiffs argue that Congress required Mississippi to guarantee education as a condition of its readmission to the Union after the Civil War.

While none of the lawsuits explicitly state it, all three hinge on the notion that education is a basic right of citizenship in a democratic society. Convincing a court, however, requires more than general appeals to the value of education in a democratic society. It requires hard evidence. Key parts of that evidence can be found in the history of the 14th Amendment itself.

The original intent to ensure education

Immediately after the Civil War, Congress needed to transform the slave-holding South into a working democracy and ensure that both freedmen and poor whites could fully participate in it. High illiteracy rates posed a serious barrier. This led Congress to demand that all states guarantee a right to education.

In 1868, two of our nation’s most significant events were occurring: the readmission of southern states to the Union and the ratification of the 14th Amendment. While numerous scholars have examined this history, few, if any, have closely examined the role of public education. The most startling thing is how much persuasive evidence is in plain view. Scholars just haven’t asked the right questions: Did Congress demand that southern states provide public education, and, if so, did that have any effect on the rights guaranteed by the 14th Amendment? The answers are yes.


Poster with text from the reconstructed Constitution depicting African-American leaders in Louisiana. At center is a full-length portrait of Oscar J. Dunn, lieutenant governor of Louisiana, seated at a desk. Surrounding him are 29 portraits of African-American delegates to the Louisiana Constitutional Convention of 1868.
Know Louisiana

As I describe in the Constitutional Compromise to Guarantee Education, Congress placed two major conditions on southern states’ readmission to the Union: Southern states had to adopt the 14th Amendment and rewrite their state constitutions to conform to a republican form of government. In rewriting their constitutions, Congress expected states to guarantee education. Anything short was unacceptable.

Southern states got the message. By 1868, nine of 10 southern states seeking admission had guaranteed education in their constitutions. Those that were slow or reluctant were the last to be readmitted.


A newly freed African-American group of men and a few children pose near a canal against the ruins of Richmond, Virginia. Photo made after Union troops captured Richmond on April 3, 1865.
Everett Historical/Shutterstock

The last three states – Virginia, Mississippi and Texas – saw Congress explicitly condition their readmission on providing education.

The intersection of southern readmissions, rewriting state constitutions and the ratification of the 14th Amendment helps to define the meaning of the 14th Amendment itself. By the time the 14th Amendment was ratified in 1868, state constitutional law and congressional demands had cemented education as a central pillar of citizenship. In other words, for those who passed the 14th Amendment, the explicit right of citizenship in the 14th Amendment included an implicit right to education.

Останатото е историја. Our country went from one in which fewer than half of states guaranteed education prior to the war to one in which all 50 state constitutions guarantee education today.

The new cases before the federal courts offer an opportunity to finish the work first started during Reconstruction – to ensure that all citizens receive an education that equips them to participate in democracy. The nation has made important progress toward that goal, but I would argue so much more work remains. The time is now for federal courts to finally confirm that the United States Constitution does, in fact, guarantee students the right to quality education.


Section Summary

Though President Johnson declared Reconstruction complete less than a year after the Confederate surrender, members of Congress disagreed. Republicans in Congress began to implement their own plan of bringing law and order to the South through the use of military force and martial law. Radical Republicans who advocated for a more equal society pushed their program forward as well, leading to the ratification of the Fifteenth Amendment, which finally gave blacks the right to vote. The new amendment empowered black voters, who made good use of the vote to elect black politicians. It disappointed female suffragists, however, who had labored for years to gain women’s right to vote. By the end of 1870, all the southern states under Union military control had satisfied the requirements of Congress and been readmitted to the Union.


Погледнете го видеото: 미국이민 1년, 귀국 결정 이유


Коментари:

  1. Ya'qub

    Одличната порака галантно)))

  2. Abramo

    Точната порака

  3. Worth

    Браво, мислам дека ова е брилијантна идеја.

  4. Zulkirg

    I am of the same opinion.

  5. Iye

    Добро напишано, ако подетално, се разбира. Би било многу подобро. Но, во секој случај, тоа е вистина.

  6. Chess

    Според мене, тој греши. Сигурен сум. Јас сум во состојба да го докажам тоа. Пиши ми во ПМ, разговарај за тоа.



Напишете порака